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走进初中课堂 向初中老师学习

发布时间:2017-09-14 点击次数:

 

为了 进一步活跃课堂气氛,充分调动学生的积极性,使我们的课堂更加 充满活力、充满朝气。本工作室在林伟老师精心 组织了“走进初中课堂,向初中老师学习”的活动。今日下午 2:00,本工作室 22 名成员和学员在林伟老师的带领下,来到遵义 市五十四中学,认真观摩了五十四中徐能斌老师执教的七年级语文《散步》(作 者:莫怀戚)的教学过程。 

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课堂上,徐能斌老师沉着稳重,用 巧妙的构思紧紧抓住学生的心。“在快 速浏览课文”环节中,徐能斌老师通过 “文中写了一些什么事”、“散步的人 有哪些”、“散步中发生了什么事”、 “结果如何”等问题,使学生在轻松的 氛围中迅速理清了课文的脉络。

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在课堂上,徐老师通过“快速抢答”环节的 设置,展示了“散步的人”、“散步的季节”、 “散步的地点”、“这篇文章记叙了一件什么事”、 “散步的过程中发生了什么”等九个问题,充分 调动学生积极参与到对课文的理解中。 

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课堂上,徐老师不只是停留在对课文 的浅显导学上,进一步引导学生品味课 文、做更深入的体味探究,和学生一起分 析了文章的“景物美”、“人性美”、“语 言美”,使课堂质量得到进一步的提升, 也使老师们在“亲情、人性、生命”这三 点构成的轨迹上得到了一次愉悦而高尚 的旅行。

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观摩“五环教学法” 下午 4:10—5:05,本工作室人员和 五十四中老师来到学校新建的录课室, 观摩了五十四中姚小波老师《针对“三 要素”设题答题探讨——小说阅读》的 课堂教学。

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 姚小波老师在对学生进行了了巧妙 的分组后,和学生一起温习了小说的“三 要素”和高考《考试大纲》在“文学 类文本阅读”的具体要求,然后引导 学生阅读小说《抻面》,并以小组为 单位,站在命题者的角度从“人物” 这一要素着手设置考试题目。

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 姚小波老师在教学中,有条不紊 地按照“五环教学法”的步骤实施教 学,在“目标导航、激活思维、组织 讨论、问题探究、达标导练”等 环节中充分调动了学生的积极 性,课堂气氛异常活跃。在姚老 师的精心设计和巧妙的引导下, 各组学生迅速设计出了诸如“铁 良身上有哪些品质?”“老头在 文中有什么作用?请简要分析。” “文中刻画主要人物形象运用了哪些手法?”等高质量的试题。

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在各组的题目设置完成后,姚老师引导学生就本组设置的问题进行作答,各组同学踊跃作答。其中, 第一组回答干净利落,准确地概括 了“铁良”这一人物的性格特点,并整理出 了自己的答题思路:1、先看题,找相关材 料;2、看分值,分点答题;3、用专业术语 概括。 

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课后,本工作室主持人林伟老师和五十 四中杨承东副校长组织老师就今天下 午的两节课进行了激烈的讨论,充分 肯定了徐能斌老师“稳”(教态自然、 老练,教法成熟)、“巧”(问题设 置巧妙,循序渐进)、“实”(密切联系 生活)的课堂特色和姚小波老师“有激情”、 “有重点”、“有步骤”、“有实效”的 的课堂效果,对姚老师在高三复习中大胆运用“五环教学法”进行教学也给予充 分的肯定。

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